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连年来，树立东说念主口变化对教训范畴产生较大影响。领先影响的是幼儿园，其次是小学。
第一财经记者梳理《中国统计年鉴2025》数据发现，2024年我国小学专任进修比上一年减少6.62万东说念主，其中11个省份旧年小学专任进修数目增多。分城乡来看，31个省份城区小学进修数目均有所增多，29个省份乡村小学进修数目比上一年减少。
在小学之前，幼儿园一经率先受到树立东说念主口变化的影响。其中，学前教训阶段专任进修已连气儿2年减少，从2022年324.42万下跌到2024年的283.19万，两年减少了41.23万东说念主。
幼儿园招生、在园幼儿数目和幼儿园专任进修的减少，会冉冉触及小学、初中、高中以及大学。凭据教训部发布的《宇宙教训行状发展统计公报》数据，2024年，宇宙小学招生1616.63万东说念主，较上年减少261.25万东说念主。同期，跟着城镇化水平不断提升，东说念主口从乡村、小城镇向大中城市汇注，这也使得教训资源的布局需要进行相应调遣。
数据露出，旧年我国城区小学专任进修增多8.78万东说念主，镇区小学专任进修减少3.6万东说念主，乡村小学专任进修减少11.8万东说念主。
凭据《统计上区分城乡的律例》，城镇包括城区和镇区。城区指在市辖区和不设区的市，区、市政府驻地的实质培育畅达到的住户委员会和其他区域。镇区则指在城区除外的县东说念主民政府驻地和其他镇，政府驻地的实质培育畅达到的住户委员会和其他区域。乡村指本律例端正的城镇除外的区域。
总体来看，跟着东说念主口由乡村向城镇尤其是城市城区汇注，各地也纷繁从州里学校选聘进修到城区任教。
与此同期，多地在小学敦厚出现“裕如”而初中敦厚存在缺口的情况下，通过将部分敦厚转岗至初中任教，以此惩处小学敦厚多余而中学师资不及的矛盾。
举例，厦门市同安区教训局就刻薄，为统筹作念好各学段进修配置，决定从2024年起，每年6月将面向全戋戋属小学编制内进修（含参聘）公开遴择初中、高中进修几许名。
本年8月，江西省丰城市发布《丰城市2025年从农村小学转岗进修到农村中学任教公告》称：“为深挖里面潜能，高效使用现存教训资源，化解农村小学师资裕如而农村中学师资不及的矛盾，现就我市2025年从农村小学转岗进修到农村中学任教事宜公告。”
厦门大学经济学系副教养丁长发对第一财经分析，把小学敦厚调去教中学，这是在不增多编制和财政包袱的情况下，进修里面资源的优化配置。
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林靖
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